Nuno Crato tem sobre o saber e o ensino uma visão fechada e saudosista.
A ideia peregrina de encher o percurso escolar de exames demonstra-o bem, ao mobilizar todo o sistema de ensino para responder a avaliações finais em vez de o mobilizar para a aprendizagem.
Por outro lado, ao excluir o ensino português de avaliações internacionais mostra receio de júris independentes. A ideia de permitir aos pais que escolham as escolas que os filhos irão frequentar é demagógica e impotente. Oficializa a discriminação de estudantes que em muito sítios era já feita encapotadamente. Há anos - pelo menos desde Roberto Carneiro - que se reclamava proximidade e mais participação das comunidades na vida escolar, Crato meteu essa ideia no bolso, aumentou turmas à desmesura e inventou super mega agrupamentos.
No entanto, talvez haja ruído a mais em relação à decisão de dar prioridade a cursos de formação profissional nos sectores da Indústria e da Agricultura em detrimento de alguns serviços. São sectores produtivos que o país destruiu nas últimas décadas, como quase só à Esquerda se denunciou.
Portugal vive das importações. E o modelo de serviços e turismo não deu grandes resultados em termos de PIB e redistribuição de riqueza. Se somos incapazes de produzir viaturas, torradeiras ou televisões, haja ao menos quem seja capaz de as arranjar quando se estragam. É uma maneira de se deixar de ir comprar outras ao estrangeiro, desequilibrando a balança de pagamentos e gerando mais e mais desperdício, económico e ambiental.
Depois, mais facilmente um electricista ou um mecânico prescindem de um patrão (e ficam com o dinheiro que fizerem), do que um técnico multimédia ou um animador turístico. Tudo que der liberdade de escolha a quem trabalha só traz vantagens. Virtudes em que o elitista Crato não terá pensado.
